Патопсихология

Категория слушателей:

психологи с высшим психологическим образованием или переподготовкой;
студенты психфаков;

Основные задачи курса:

выбор и применение клинико-психологических технологий, позволяющих осуществлять решение новых задач в области «патопсихология» в профессиональной практике;
диагностика психических функций, состояний, свойств и структуры личности и интеллекта, психологических проблем, конфликтов, способов адаптации, личностных ресурсов, межличностных отношений с использованием клинико-психологического и экспериментально-психологического исследования;
составление развернутого структурированного патопсихологического заключения и рекомендаций.

Структура курса

Учебные лекции;
Учебный материал курса в очном ( онлайн ) формате;
Супервизия на всех этапах обучения;
Проверка итоговой аттестационной работы.

Документы об окончании

Удостоверении о повышении квалификации на 72 ак.часа

Документы для поступления

Скан-копия диплома о Вашем образовании;
Скан-копия паспорта (2-3 стр. и страница с пропиской);
Скан-копия документа, подтверждающего факт изменения фамилии, имени или отчества, при их смене (свидетельства о браке (справку из отдела ЗАГС) или свидетельства о перемене имени);
СНИЛС;
Договор;
Заявление о поступлении;
Заявление – согласие на обработку персональных данных.

Разработчик курса:

Хлебодарова Ольга Борисовна

Президент «Международной Профессиональной Ассоциации Психологов», клинический психолог, педагог-психолог высшей квалификационной категории, онкопсихолог, канд.псих.наук.

Место «Патопсихологии» в психологической науке.
Предмет и объект «Патопсихологии».
«Патопсихология» и «Психопатология».
Общетеоретические и практические задачи «Патопсихологии».
История развития «Патопсихологии» в отечественной и зарубежной психологии.

Специфика патопсихологического эксперимента».
Принципы построения патопсихологического эксперимента.
Основные требования исследования.

Принципы патопсихологического исследования личности.
Приемы и методы патопсихологической диагностики.
Патопсихологическое заключение.

Проблема дихотомии «норма – патология».
Понятие и критерии психической нормы.
Критерии нормального и патологического состояния психики.

Патопсихологический синдром.
Патопсихологический диагноз.
Патопсихологические симптомокомплексы.

Стандартизированный многофакторный метод исследования личности.
Диагностика при профессиональном отборе.

Индивидуально-типологический опросник (взрослый, детский).
Диагностика межличностных отношений.
Личность и компетенции.

Метод цветовых выборов.
Метод портретных выборов.
Рисованный апперцептивный тест.

Рисуночные проективные методики.
Практикум (самостоятельная работа).

Правила установления контакта с ребенком.
Поддержание интереса к исследованию.
Особенности изучения детей первого года жизни.
Изучение детей дошкольного возраста.

Девиантное поведение, делинкветность и педагогическая запущенность.
Аддиктивное поведение.
Тесты на выявление различных форм отклоняющегося поведения.