Профессиональная полимодальная супервизия

Категория слушателей:

психологи с высшим психологическим образованием или переподготовкой;
врачи-психотерапевты;
педагоги;
социальные работники и другие специалисты помогающих профессий.

Основные задачи курса:

Ознакомление с ключевыми концепциями и принципами полимодальной супервизии.
Обучение методам и техникам проведения супервизии в индивидуальном формате.
Освоение практических навыков ведения групповой супервизии, включая динамику группы и управление процессом.
Формирование умений давать конструктивную обратную связь участникам супервизии.
Проведение регулярных сессий саморефлексии для анализа собственных сильных и слабых сторон как супервизора.
Разработка индивидуального плана профессионального развития на основе полученных знаний и опыта, формирование идентичности специалиста.
Изучение этических норм и стандартов, связанных с практикой супервизии.
Формирование группы поддержки для обмена идеями и решения профессиональных вопросов.
Проведение итоговой аттестации или сертификации для подтверждения компетенций полимодального супервизора.

Структура курса

Учебные лекции;
Учебный материал курса в электронном виде и в формате видеофайлов;
Супервизия на всех этапах обучения;
Проверка итоговой аттестационной работы.

Документы об окончании

Документы для поступления

Скан-копия диплома о Вашем образовании;
Скан-копия паспорта (2-3 стр. и страница с пропиской);
Скан-копия документа, подтверждающего факт изменения фамилии, имени или отчества, при их смене (свидетельства о браке (справку из отдела ЗАГС) или свидетельства о перемене имени);
СНИЛС;
Договор;
Заявление о поступлении;
Заявление – согласие на обработку персональных данных.

Разработчики курса

Маслова Екатерина Сергеевна

Сертифицированный полимодальный супервизор, клинический и семейный психолог, групповой терапевт, кандидат психологических наук, доцентполимодальный подход, телесно-ориентированная психотерапия, системная семейная терапия, гипноз, EMDR, коучинг

Ревин Константин Сергеевич

Клинический психолог, аккредитованный полимодальный супервизор психодинамическая психотерапия, групповая психотерапия

Мальцев Александр Александрович

Психолог, супервизор, гипервизор, групповой тренер, полимодальный подход, эмоционально-образная терапия

Программа обучения

Понятие супервизии и ее роль в профессиональном развитии психолога.
История развития супервизии.

Цели, функции, формы и виды супервизии.
Основные направления современной супервизии.
Восьмифокусная модель супервизии (И.В. Лях, А.С. Жуков)

Этические, юридические и организационные аспекты деятельности супервизора.

Фокусы внимания и уровни супервизии.
Применение модели Дж. Лифта и Х. Инхама в супервизионной практике.

Личность и компетенции супервизора, его роли в супервизионном процессе.
Концепция А. Минделла в контексте сохранения эмоциональной устойчивости супервизора.
Концепция формирования профессиональной идентичности С. Каслоу.

Критерии эффективности супервизионного процесса.
Мотивация, рефлексия и идентичность супервизора.

Организация групповой супервизии: от набора группы до проведения встреч.
Правила группы. Формы и способы работы с группой.
Структура группового супервизионного процесса.
Алгоритм проведения супервизии.

Области исследования в групповой супервизии.
Динамические процессы в супервизионной группе.
Анализ кейсов.
Сложные вопросы в групповой супервизии.

Влияние различных форматов супервизии на компетентностную структуру современного психолога.
Супервизия с дидактическим разбором для глубинной работы с представленным случаем.

Формирование контакта с супервизантом.
Подготовка кейса на супервизию.
Ассесмент супервизируемого.
Ответственность супервизора и супервизанта.
Концептуализация случая.

Области исследования в индивидуальной супервизии.
Супервизионный отчет.
Бессознательные процессы в супервизии.

Применение приемов и техник для анализа «сложных» случаев.
Пространство профессионального развития супервизора.
Клуб супервизоров.
Супервизия супервизии.